Шизореволюция

[trurle]

По ссылке из ленты друзей заглянул в бложик nikadubrovsky. Там, разумеется, происходит непрерывный пир духа. Например: какие-то японцы надумали перерабатывать биохимическим образом отходы в продукт, в значительной степени, но не полностью напоминающий мясо. Что по этому поводу пишет знаменосица радикализма? Что пролов будут кормить искусственным мясом из гавна, поэтому надо выращивать и есть спирулину. А так же - традиционная система образования есть насилие над нежными детскими душами и вообще фабрика по производству пролов, поэтому любые покушения на привиллегии государственных учителей есть Зло.

Comments

[trurle.livejournal.com]

Там, где можно будет автоматизировать (или слить макакам) один процесс, всегда откроется новый горизонт, и как знать, может быть именно тогда человек откроет для себя нечто еще более прекрасное и интересное.

Человечество, может быть, и откроет, и я буду за него искренне рад. Но вот мои инвестиции в программисткие скиллзы обесценятся, и стану я неквалифицированным работником, с соответствующими доходами - вместо нахождения в верхнем дециле доходов при таком развитии событий я оказываюсь, по меньшей мере на какое-то время, в нижнем.

Это я к тому что бедным может оказаться любой человек, не только бездельник.

Разве это значит, что не надо за это платить

Надо платить, конечно, кому-то надо платить. Но вот конструкция при которой доступ подростка к приемлемому старше-школьному образованию и, соответственно, существенные шансы на успех в жизни зависят от толщины кошелька его родителей, не кажестя мне ни справедливой, ни правильной.

Поэтому, тут не только и столько дело в знании предмета, сколько в умении преподавать

Это утверждение не кажется мне верным.

Замечательная eta_ta ниже привела пример того, чем различаются крепостное право и договор на добровольных условиях.

Какой еще договор, кого и с кем? Договор недееспособного подростка с дальновидным бизнесменом, заинтересованным в квалифицированных кадрах и потому готового вложить деньги в школьное обучение в обмен на отработку? Это и есть крепостное право.

Или договор о ссудах на школьное образование?

[candy-ru.livejournal.com]

и стану я неквалифицированным работником, с соответствующими доходами.

Или Вы найдете такое применение этим новым технологиям, что сможете в разы увеличить свои доходы. Жизнь - игра, там где есть победители, есть и проигравшие. Либо можно не играть, и тогда просто всем будет плохо. К сожалению ли, к счастью ли, вариант, где все были бы просто счастливы не предусмотрен, как в финале ЧМ по футболу не может быть сразу два победителя. Но, даже второе и третье место - вполне себе ничего. Если не бездельник и есть голова на плечах, то в условиях свободного рынка никто не мешает попробовать добиться успеха. Если посмотреть на это с другой стороны - даже если обеспечить человеку бесплатно вообще все, и образование, и медицину, и отопление - это вовсе не будет залогом того, что из него вырастет хороший человек, успешный человек, счастливый человек. Для этого прежде всего следует разобраться, что такое человек вообще.

Но вот конструкция при которой доступ подростка к приемлемому старше-школьному образованию и, соответственно, существенные шансы на успех в жизни зависят от толщины кошелька его родителей, не кажестя мне ни справедливой, ни правильной.
А как Вам конструкция, при которой не все могут придти в магазин и сразу купить самый новый и дорогой ТВ с самым большим экраном? А к нему - самый дорогой домашний кинотеатр? И самую дорогую квартиру? И самую дорогую машину? И кто за все это должен платить? А если не за самую дорогую - то все равно кто? Почему на рынке образования не может быть разных предожений - для состоятельных и не очень?

Это утверждение не кажется мне верным.
Почему? Вы пробовали преподавать? Я пробовал. И учиться у разных учителей, по одному предмету, но волшебным образом у одного все понятно, а у другого - каша и сложность и непонятность.